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教育部积极推进新工科建设,呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单

以人工智能、大数据、智能制造为代表的新科技日新月异,为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展,2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,教育强国。

科技日报记者 张盖伦

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29日下午,记者从教育部了解到,教育部已于近日印发通知,公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格。

全国首批“人工智能”本科专业落户天津大学

专业代码080717T,学位授予门类工学。人工智能专业至此正式进入本科专业大家庭。

以人工智能、大数据、智能制造为代表的新科技日新月异,为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展,2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,教育强国。

从名单来看,人工智能专业并非“高大上”院校的专属。获批建设高校中,既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校,也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色鲜明的地方性高校,还有长春师范大学这样的师范类高校。

2019年3月28日教育部公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,全国共有35所高校获首批“人工智能”本科新专业建设资格,天津大学是目前天津唯一一所获批人工智能本科专业的高校。人工智能本科专业的设置将成为天津大学落实“一流本科教育2030行动计划”和推进“新工科”人才培养的又一重要抓手。

去年4月,教育部下发《高等学校人工智能创新行动计划》。该行动计划从扩大人才培养规模、提高人才培养质量、优化人才培养结构等方面进行系统部署,重点提出“引导高校通过增量支持和存量调整,加大人工智能领域人才培养力度”“深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设”“鼓励对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业;支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向”等任务。

扎实的数学基础、较强的逻辑思维为报考新专业铺平道路

人工智能本科专业的诞生,也是应时而动。

作为顺应时代发展的全新本科专业,其报考的条件和未来的发展方向相信是众多考生和家长最关心的问题,对此记者专门采访了天津大学智能与计算学部人工智能学院副院长王鑫。他表示,目前新一代人工智能的发展是在计算机核心算法增强、硬件性能提升和大数据背景下催生的,需要学习计算机软硬件系统、算法设计、数据管理、机器学习、神经网络、模式识别、计算机视觉、知识工程、自然语言处理等主干课程,因而报考人工智能专业要求学生具备扎实的数学基础和较强的逻辑思维能力,最好了解基本的计算机软硬件系统与编程知识。

在中国人工智能学会教育工作委员会主任王万森看来,我国智能科学与技术专业的建设,走过一条了艰难孕育、缓慢成长的发展道路。

对于准备报考人工智能本科专业的高中阶段学生,首先要学好信息技术课程,其涉及人工智能专业要用到的若干初级知识;建议学好数学和物理课程,这两门课程不仅是计算机算法、编程与软硬件系统的基础,更能够锻炼逻辑思维和推理能力;同时要加强英语学习,从事人工智能学习和系统开发工作需要阅读大量英文文档;还可以通过新媒体多了解人工智能技术的最新发展动态,扩大自己的视野和知识面,为未来的人工智能专业学习做好准备。

我国智能科学技术本科教育的开端,可以追溯到2003年北京大学智能科学与技术专业的建立。当时,其专业代号为080627S,S的意思是“试办”。2012年9月,在教育部公布的新修订《普通高等学校本科专业目录》中,智能科学与技术专业成为“特设”专业,归入计算机类。

人工智能专业前景广阔 投身社会、研修深造双管齐下

十年间,每年新设智能科学与技术专业的院校数都为个位数,基本上就在两三所院校左右。但在2016和2017年两年,一下子迎来了大幅增长。2017年,有19所高校新增了智能科学与技术专业。但在2018年,这一数字达到96所。

人工智能具有技术属性和社会属性高度融合的特点,是经济发展新引擎、社会发展加速器。人工智能理论和技术具有普适性、迁移性和渗透性的特点。王鑫副院长告诉记者,人工智能专业本科学生毕业后的发展口径宽广,不仅可从事人工智能系统本身(包括:机器学习、计算机视觉、知识计算、深度推理、群智计算、混合智能、无人系统、虚拟现实、自然语言理解、智能芯片等)的研究、设计、开发及管理等方面的工作,还可根据“人工智能+x”的复合专业培养从事智能制造、智能城市、智能金融、智能教育、智能司法等领域的工作,并可继续深造攻读智能科学及相关专业的硕、博士学位。

而且,从教育部最新的这份名单来看,还有101所高校获批“机器人工程专业”,203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业,25所高校获批“大数据管理与应用”专业……可以说,人工智能教育建设已经掀起热潮。王万森在一个关注智能教育的微信群中感慨:人工智能教育已是“满园春色”。

新工科改革领跑全国 人才培养独具优势

人工智能到底教什么?

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